也谈研究生的学习与研究
2009-09-24 19:39:53   来源:丁香园   作者:  评论:0 点击:

我刚刚博士论文答辩不久,盲审专家和答辩委员会的评委们全都给出了“优秀”的成绩。在读期间SCI源刊上第一作者文章IF总和约20。自我认为仍需十分努力的学习他人经验,提高自己。在这里,作为即将毕业的研究生,谈谈个人体会:
1、高年级研究生(师兄师姐)是你的资源,看你如何挖!最好在他们离开前学到尽量多的核心技术,以及他们在相关领域的经验。师兄师姐本身没有义务教你,看你的表现了!这可能节省你大量的时间和经历。

2、注意多看文献,多看高档次杂志的最新文献;且要学会看文献!
3、将一个核心问题或较难的问题分部逐渐解决,不要急于三下两下就解决而弄得自己焦躁不安,这无助于问题的解决;
4、留意同行(包括导师)“不经意”的谈话,很可能对你有很好的启发!
5、从文献中寻找你的方向和突破口;
6、与你感兴趣的文献作者交流,向他们请教!不要担心别人不理你,其实这是对他们的尊重!
7、做事要有计划,头脑要清楚,要主动!
8、当你很忙时,静下来想一想,究竟你是忙,还是“茫”或“盲”!
6 研究生阶段必须明白的和必须做到的...

大家读研阶段就会发现,导师一般都很忙,尤其牛导师就更不用说了,但是千万别因为导师忙而耽误了学业,反而这是一个锻练的好机会,找到了自己独立的学习方法,在自己在科研的道路上早点独立,不要总是认为自己是研究生,大的科研问题不用考虑或者不敢去考虑,而应该把自己当成一个研究者来做科研.我认为研究生不需要导师过多的象以前上学一样事事都指导,即使指导,也只能是在一些方面提点见议,俗话说的好“师傅引入门,休行靠个人”,导师只要给你指一个大的方向,也就是他所做的课题的哪一部分让你做,其它的就全靠我们自己了。老师是必要的拐杖,但迟早要丢开的,丢开得越早越好!

我们作为研究生要明白几件事:

大 学 生 老师命题 老师知道答案
研 究 生 老师出题 老师不知道答案
博 士 后 老师不出题 老师不知道答案 ( 自己找方向 找方法找结果 )

所以在研究生阶段(硕士或博士研究生),你的一种想法可能就是一种新的学术思想,要主动去倡导学术自由,百家争鸣,百花齐放,尽量发挥自己的潜能,而不是导师教你去做,如果一个导师总是什么事都给学生安排的井井有条,甚至在学术思想上都让学生按他的意志或想法来搞,那么他不是一个称职的导师。而这样的学生以后离开导师后能不能独立搞科研是很值得怀疑的。

所以我们在研究生阶段要做到:

1.不单纯是接受知识,而且要进行科研工作
2.要有明确的学习目的和追求目标
3.学术规范
4.青出于蓝而胜于蓝

更加具体的说就是:我们要理解培养单位关于研究生培养的一些规定,才能顺利毕业,拿到学位;除了发表论文,要明白通过研究生阶段在做学问上提高了多少,学到了哪些知识和能力;对本学科、本领域的研究进展掌握得如何;是否真正掌握了从事科学研究的基本技能,包括开题、实验设计、分析方法和实验技能、写作方法和理论水平等;给研究组带来了什么,又留下了什么。

我们要明白并且有意识的去培养“四动”技能:

1.动脑;点子与idea
2.动手:掌握和熟练本领域的技术
3.动笔:科学性vs艺术性;多读书、多学习好的写作方法、;多注意好文章的文风
4.动口:提问;口才好;讲演能力:风度,掌握要领、控制时间、深入浅出,多一些在学术会议上作报告的机会

通过以上的分析,我觉得无论你的导师忙不忙,牛不牛,我们都应该自己去把握,如果把自己没做好科研的责任全推到导师的头上,那是悲哀.下面我引用一位科学家的名言与各位虫友们共勉:

“ 科学本身是人类的一种实践。科学研究是一个思考过程。科学行动则是推行某种思考过程的活动,其目的是为了检验这些思考过程的有效性,进而修正和改善这些思考过程,以期达到最高的认识。像一切科学实践一样,科学的判断力取决于个人的经验、信仰和情绪。我们中间的许多人,或者说我们全体,在我们的专业经历中,都犯过这样或那样的错误。科学工作者应当有虚怀若谷的精神,敢于摒弃先入之见,敢于摆脱对错误思想感情上的依附.”

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